Биржа знаний

ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ №3

АПРЕЛЬ 2011г.

В марте 2011 г. Центр начал маркетинговое исследование рынка труда для юристов в г. Красноярске. В этом бюллетене приводятся первые результаты.

ХАРАКТЕРИСТИКА РЫНКА ТРУДА в г. КРАСНОЯРСКЕ

(специальность — Юриспруденция)

по состоянию на 17 марта 2011г.

1. ОБЩАЯ

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОИСКАТЕЛЕЙ ПО ВОЗРАСТУ

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОИСКАТЕЛЕЙ

ПО УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ

4. ЗАЯВИТЕЛИ ВАКАНСИЙ

В число прочих вошли: медиа и телекоммуникационные компании, банк, агенство недвижимости, торговый дом и другие более мелкие организации, заявившие от одной до трёх вакансий.

5. ТРЕБОВАНИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ.

Опыт работы ( от 0,5 до 10 лет) обязателен или желателен в 55% вакансий.

К знанию разделов законодательства работодатели предъявляют требования на основании специфики своей деятельности:

гражданское, налоговое, жилищное, конституционное и др. разделы права.

Чаще всего в служебные обязанности входят:

претензионная работа, подготовка договоров, исковых заявлений,

апелляции, кассации, консультирование по правовым вопросам, предста-

вительство в судах.

Оплата труда колеблется от 5 до 45 тысяч рублей в месяц, причём нередко размер окончательно определяется по результатам собеседования.

6. КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ НА РЫНКЕ ТРУДА

Поиск в Интернете по запросу:

безработица среди выпускников вузов — юристов выявил следующие оценки и мнения экспертов.

«Базовой основой качеств, определяющих конкурентоспособность личности, является её способность к творческому саморазвитию и самореализации.»

«Половина студентов, проходящих стажировку, устраиваются на работу. Работа в компании в качестве интерна — сегодня лучшая возможность трудоустройства для выпускника.»

«Даже если не получится остаться в штате, упоминание о стажировке в резюме — дополнительный плюс для студента.»

«Если студент действительно проявил себя и показал своё желание работать и развиваться именно в этой компании, несомненно, он может получить предложение о работе.»

«Работодателю гораздо проще взять в штат сотрудника, которого он подготовил сам, чем искать общий язык со специалистом со стороны.»

«В России доля молодёжи среди безработных — почти 29%.»

«По данным совместного исследования Высшей школы экономики (ВШЭ) и Росстата, … по специальности или близкой к указанной в дипломе профессии работает лишь половина выпускников.»

«… сфера применения юристов… настолько широка, вряд ли когда-то произойдёт их перепроизводство.»

«… когда возникает нетривиальная задача — не просто проконсультировать бабушку, как правильно составить завещание, …, то грамотных специалистов практически не найти.»

«… у нас можно поступить в ВУЗ за деньги, все экзамены сдать за деньги и в итоге, окончив не пойми что, считаться человеком с высшим образованием. Кому нужны такие специалисты?!»

7. СПОСОБЫ ПОИСКА БЕЗРАБОТНЫМИ РАБОТЫ В РФ (по данным Росстата за февраль 2011г.)

1. Обращение к друзьям, родственникам, знакомым — 57,6%

2. Обращение в госслужбу занятости — 36,3%

3. Обращение непосредственно к работодателю — 25,5%

4. Обращение в СМИ, Интернет — 23,3%

Безработица для возраста 20-24 лет — 21,6%

8.ПОВТОРНАЯ ПОДАЧА РЕЗЮМЕ

Из 258 резюме в выборке 70 повторяющихся, в т.ч. с внесением изменений. Их подавали 22 человека — от 2-х до 8 за обследованный период.

Количество просмотров каждого из резюме зависит от времени его нахождения в банке резюме и при сроке 7 месяцев превышает 40 000. То, что при таком количестве соискатель так и не получил работы свидетельствует о двух моментах:

— от качества резюме зависит приглашение на собеседование;

— именно собеседование определяет решение по соискателю.

9. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ВЫВОДЫ

9.1. В банке вакансий практически отсутствуют предложения государственных, региональных и муниципальных структур: администраций,прокуратур, судов, МВД и т.п.

9.2. В любом случае, работодатели не страдают от дефицита предложений и имеют большой выбор.

9.3. Решение о предоставлении (или отказе в нём) работы принимается по результатам собеседования, следовательно, особое значение придаётся владению словом и мыслью (правильная, логически выстроенная речь, умение быстро соображать, предлагать нетривиальные решения, ненавязчиво демонстрировать кругозор, профессиональную компетентность и т.д.).

10. РЕКОМЕНДАЦИИ

10.1. Начать подготовку к трудоустройству, поиск возможных работодателей, формирование привлекательных резюме и портфолио необходимо уже с первого курса.

10.2. Обратиться в Центр занятости и управления карьерой, получить консультацию, пройти собеседование и стажировку, принять участие в работе по завоеванию достойной доли на рынке труда для будущих выпускников нашего филиала и привлекательной в карьерном смысле работы для себя лично.

«Кредо» уже публиковал (№ 45, 27.12 – 28.11.2010) подборку о подготовке юристов в Красноярском филиале НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» (сокращенно ИВЭСЭП), однако жизнь не стоит на месте. В стране идет реформа образования, и мы решили познакомиться с ней на практике.

Наш корреспондент Иван Рогов вновь посетил филиал ИВЭСЭП и вот что он увидел и услышал. Ему помогали: директор филиала, канд. педаг. наук, Овчинников Геннадий Александрович; зам. директора, канд. юр. наук, доцент, Ткаченко Валерий Степанович; заведующий Центра занятости и управления карьерой, к. э. н., доцент, Авакян Авак Авакович; ответственный секретарь приемной комиссии Васильева Елена Алексеевна; председатель студенческого совета Юлия Ашурова; руководитель студенческой юридической клиники Татьяна Берсенева.

«Незнание права — бесстыдство»

Марк Т. Цицерон

Лучше меньше, да лучше

Приказом Министерства образования и науки РФ № 464 от 04 мая 2010 года утвержден федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция (квалификация (степень) – «Бакалавр», который введен в действие со дня вступления указанного приказа в силу.

Это означает, что госстандарты второго поколения продолжают действовать до выпуска студентов обучающихся по их образовательным программам в настоящее время.

Набор 2011 года должен осуществляться по новому образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Представляя собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция, новый ФГОС ВПО содержит значительное количество новелл, которые повышают уровень требований к ВУЗам в части организации образовательного процесса и ставят перед последними из числа реализующих программы подготовки юристов, новые задачи.

Кстати, все слышали о бакалавриате, но мало кто знает происхождение слова – бакалавр. Бака – по-итальянски – это плод лавра, а деревце лавра (то самое, чьи листья мы кладем в супы) плодоносит по достижении трехлетнего возраста. Таким образом, бакалавр – это специалист с 4-х летней подготовкой.

В большинстве случаев на рынке труда этого вполне хватает для должностей, где требуются исполнительские качества, знание ремесла и практические навыки по его применению. Однако для тех, кто метит выше и обладает необходимыми способностями и талантами, степень бакалавра – это только первая необходимая ступенька на пути к степени магистра, а затем и доктора. Поэтому бакалавриат вовсе не означает дискриминацию и ограничение жизненных перспектив студента. На самом деле, он дает возможность выбора пути по истечении четырех лет обучения – работать и зарабатывать в соответствии с квалификацией или продолжить своё образование.

Современность такова, что процесс образования становится непрерывным, переучиваться, повышать свою квалификацию, как минимум, раз в три-четыре года становится нормой. Альтернативой, как ни грустно, становится безработица со всеми вытекающими последствиями.

С чего начинается карьера?

Многие молодые люди, став студентами, откладывают проблему будущего трудоустройства и начало жизненной карьеры до получения диплома и затем недоумевают, поскольку сталкиваются со множеством проблем. По большому счету, осознанно или нет, перспективы карьерного роста закладываются еще в школе,а уж в институте целеустремленность должна начинаться с первого дня обучения. Карьера подобна строительству здания- она начинается с закладки фундамента и, чем выше здание, тем основательнее должен быть фундамент.

Фундамент карьеры – это фундаментальные основы гуманитарных, социальных, экономических, естественных и юридических наук и общекультурные компетентности.

Кирпичиками, строительными элементами и материалами в карьере являются знание и понимание терминов, определений, понятий, методов и умение применять их на практике.

Первое, чему учат в институте – это умению учиться. Многим только кажется, что они этим владеют: все-таки окончили школу и ЕГЭ сдали. На деле же умение учиться, познавать новое, готовиться сейчас стало одной из прочно забытых истин, известных еще с античности. Вот что, например, писал об этом великий юрист и оратор Рима Марк Т. Цицерон: «… хоть и полезно говорить часто без приготовления, однако же гораздо полезнее дать себе время на размышление и зато уж говорить тщательней и старательней. А еще важней другое упражнение… Это – как можно больше писать… Дело в том, что когда мы пишем, то все источники доводов, заключенные в нашем предмете и открываемые им с помощью знаний, или с помощью ума и таланта, ясно выступают перед нами и сами бросаются нам в глаза, так как в это время внимание наше напряжено и все умственные силы направлены на созерцание предмета».

(На первом-втором курсах преподаватель-куратор не только опекает студентов, помогая разрешить всякие проблемы (включая бытовые), но и, самое главное, обучает их умению учиться в ВУЗе).

Кроме того, с первых шагов в институте студентам нужно осознать, что на рынке труда они столкнутся с жесткой конкуренцией, поскольку вакансий по определению намного меньше, чем соискателей. Поэтому учиться конкурировать, составлять резюме, нарабатывать привлекательное портфолио и выходить на рынок труда нужно здесь и сейчас. Поэтому на третьем курсе куратор направляет свои усилия на карьерный рост студентов, в частности, на составление ими постоянно обновляемых (по мере новых достижений в учебе и общественной жизни, конкурсах и научных конференциях) резюме и представлении их на «Ярмарке студенческих резюме» на сайте ИВЭСЭП.

На четвертом и последующих курсах студенты приобщаются к работе в юридической клинике, где ведут бесплатный прием пенсионеров и иных социально уязвимых граждан.

Студенты, работающие в ней прошли специальный курс обучения , после которого были допущены к приему граждан. За время работы каждый из клиницистов принял хотя бы одного гражданина, рассмотрел суть вопроса, проконсультировался с преподавателем и только потом дал грамотный юридический ответ. На подготовку консультации клиницисту дается 10 дней, в зависимости от сложности поставленных заявителем вопросов и путей решения правовой проблемы.

Надо отметить, что в ходе рассмотрения гражданских дел возникают интересные вопросы, с которыми студенты редко встречаются на лекциях и в учебниках. Например: Куда обратиться за помощью? Как выиграть суд? Как составить ходатайство или исковое заявление? Нередко встречаются граждане, для которых помощь такой бесплатной юридической клиники — последний шанс. Поэтому для каждого студента-клинициста очень важно, осознавать ответственность за каждое рассмотренное дело, только правильные юридические действия и точное прочтение закона способно помочь человеку нуждающемуся в помощи. Преподавательский состав, задействованный в деятельности, активно способствует расширению знаний клиницистов по семейному, трудовому, жилищному, гражданскому и др. правах,, помогает в составление различных процессуальных документом.

Как правило, каждый студент ведет прием один раз в неделю. В среднем в приемную в день обращается около 2-5 человек. В связи с уходом на сессию и каникулы юридическая клиника меняет режим своей работы или временно приостанавливает свою деятельность.

Студенты активно участвуют в межвузовских научно-практических конференциях, диспутах и таким образом обновляют свои резюме после каждой сессии.

Кроме того, что немаловажно, в институте действует принцип: чем лучше учишься – тем меньше платишь за учебу.

Цели и задачи

Конечной целью института, естественно, является востребованность выпускников и их дальнейший успешный карьерный рост. Для ее достижения начинать нужно с решения следующих задач:

— выявить и привлечь наиболее одаренных и талантливых абитуриентов;

— пробудить глубокий интерес к профессии юриста и стремление к овладению следующими компетентностями:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• способность логически верно, аргументированно, ясно строить устную и письменную речь.

Для этого институт совместно с красноярской государственной универсальной научной библиотекой 24 февраля 2011 г. провел открытый конкурс по трем номинациям:

1. лучшее эссе на заданную тему;

2. лучший участник дискуссии в рамках мастер-класса;

3. лучший импровизатор блиц-турнира чтецов-комментаторов;

Участникам были предложены на выбор следующие темы для эссе:

1. «Чем ближе государство к падению, тем многочисленнее его законы» (Тацит)

2. «Когда множатся законы и приказы, растёт число воров и разбойников» (Лао-цзы)

3. Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались»

(Джон Локк)

На конкурс пришло 19 человек, из которых 11 наших студентов и 8 из других образовательных учреждений г. Красноярска (3 из государственного экономического техникума, 4 из юридического техникума и 1 из СФУ).

Свои эссе представили семеро участников. Лауреатами стали:

1. Дадеко Алиса (КЮТ)

2. Ашурова Юлия (СПб ИВЭСЭП)

3. Тетерина Кристина (КЮТ)

Дипломантами за активное участие стали:

Воронов Эдуард (КГЭТ)

Смирнова Анна (СПб ИВЭСЭП)

Бахмутский Илья (КГЭТ).

Во второй номинации состоялась дискуссия на тему «Право и культура».

Лауреатами стали:

1. Галимова Арина (СПб ИВЭСЭП)

2. Воронов Эдуард (КГЭТ)

3. Чёрная Надежда (СПб ИВЭСЭП)

Дипломанткой за активное участие стала Литвиненко Виктория (СПб ИВЭСЭП).

В третьей номинации участники с листа читали незнакомые фрагменты из сочинений К.А.Гельвеция и М.Твена и экспромтом комментировали прочитанное.

Лауреатами стали:

1. Дадеко Алиса (КЮТ)

2. Воронов Эдуард (КГЭТ)

3. Колпакова Екатерина (СПб ИВЭСЭП)

Анкетирование участников показало, что все они намерены стать юристами и подавляющее большинство хотело бы и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

По итогам конкурса принято решение расширить его масштабы. Приглашение принять участие вместе с «Положением о виртуальном конкурсе «Сила права» разосланы ВСЕМ школам, лицеям, гимназиям, колледжам и техникумам ВСЕХ городов и регионов края.

Вот выдержки из «Положения о виртуальном конкурсе «Сила права»:

Условия конкурса

(рассылаются по учебным заведениям с приглашением и размещаются на сайте Филиала СПб ИВЭСЭП в г. Красноярске (www.ivesep—krsk.ru) и блоге КРОООО «Знание»

«Биржа знаний» (www.znanye.wordpress.com)

Конкурс проводится по следующим номинациям:

1. лучшее эссе на заданную тему;

2. лучший участник виртуальной дискуссии в рамках «Мастер-класса».

Задания конкурса:

1 задание:

Участникам предлагаются на выбор три темы:

1. «Чем ближе государство к падению, тем многочисленнее его законы» (Тацит)

2. «Когда множатся законы и приказы, растёт число воров и разбойников» (Лао-цзы)

3. «Создавайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались» (Джон Локк).

Каждая представляет собой цитату из сочинений выдающихся авторов от античности до наших дней (о законах, правах, управлении государством).

В качестве примера предлагается образец эссе (фрагмент трактата Марка Т. Цицерона «Об ораторском искусстве») – приложение 1.

Объем представляемого на конкурс эссе не должен превышать одной печатной страницы с полуторным интервалом, шрифт 14.

2 задание:

Участникам предлагается тема дискуссии «Право и культура» или «Что должен знать юрист?» и тезисное изложение раскрывающей её концепции (приложение 2). Выступление в дискуссии может аргументированно опровергать или подтверждать те или иные тезисы концепции.

Объем представляемого участником выступления не должен превышать одной печатной страницы с полуторным интервалом, шрифт 14.

Порядок проведения конкурса и поощрения участников

Организацию и проведение конкурса осуществляет Центр занятости и управления карьерой Филиала СПб ИВЭСЭП в г. Красноярске.

Участники в течение установленного срока (до 1 мая 2011г.) присылают свои эссе и выступления по теме дискуссии по адресу: Znanie_krsk@mail.ru, а также сообщают информацию о статусе прав интеллектуальной собственности на них (например, об авторских правах и т.п.). Ответственность за это несут авторы эссе и выступлений.

Участники могут воспользоваться помощью государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края для получения тематической подборки по соответствующим направлениям.

Конкурсная комиссия, состоящая из членов Ассоциации выпускников института, по мере поступления проверяет присланные материалы на соответствие условиям, осуществляет предварительный отбор и размещает каждый на отдельной страничке блога «Биржа Знаний» под соответствующей рубрикой («эссе», «дискуссия»). В верхней части каждой странички размещаются символы для рейтингового голосования.

Посетителям блога предлагается проголосовать по заинтересовавшим их страничкам. После подведения итогов рейтингового голосования определяются призеры-участники, занявшие первое, второе и третье места в каждой номинации.

Для призёров (в случае их поступления в Филиал СПб ИВЭСЭП в г. Красноярске) в качестве призов устанавливается пониженная на 15, 10, 5 процентов в соответствии с занятым местом оплата обучения за первый семестр. В дальнейшем размер оплаты за обучение связан с успеваемостью (отсутствие академической задолженности, средний балл).

Следующей важнейшей задачей является стимулирование непрерывного самосовершенствования студентов и создание атмосферы борьбы за лидерство как в учебе, так и в общественной жизни в рамках студенческого самоуправления. Одним из инструментов в этом случае является созданная впервые Центром занятости и управления карьерой «Ярмарка студенческих резюме».

Резюме составляют студенты всех курсов, начиная с первого, по образцу, размещенному на сайте филиала и подаются (или присылаются по электронной почте по адресу: znanie_krsk@mail.ru).

После проверки Центр размещает резюме на сайтах: филиала http://www.ivesep-krsk.ru и информационной «Биржи знаний» (сайт КРОООО «Знание») http://www.znanie.wordpress.com.

Потенциальные работодатели г. Красноярска и края извещаются о « Ярмарке резюме» и возможности уже на ранних стадиях обучения студентов обратить внимание и сопровождать кандидатуры будущих сотрудников. В этом случае по запросам работодателей в учебные планы могут вноситься необходимые коррективы, в частности , по вопросам прохождения практики, выбору тем дипломных работ, спец. курсам. и т.п.

Студенты, чьи резюме размещаются на сайтах в «Ярмарке студенческих резюме» обязаны иметь средний балл успеваемости не ниже 3,7 при отсутствии академических задолженностей. Дополнительными бонусами являются достижения в общественной, научной, культурной жизни, в частности деятельное участие в мероприятиях, организуемых Центром (конкурсах, дискуссиях и т.п.).

Центр оказывает им необходимую методическую и консультационную помощь в процессе обучения и содействует в трудоустройстве.

Обращение к потенциальным работодателям, круг которых уточняется в проводимом Центром исследовании рынка труда для юристов, размещено на сайте http://znanye.wordpress.com .

Уважаемые работодатели!

Приглашаем посетить виртуальную ярмарку студенческих резюме НОУ ВПО Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права на сайтах: http://www.ivesep-krsk.ru и https://znanye.wordpress.com/category/7-образование/7-3-ярмарка-студенческих-вакансий .

Ярмарка даёт возможность работодателям уже на стадии обучения будущих юристов подобрать на перспективу кандидатуры на замещение соответствующих должностей.

Это позволит нам обеспечить их целевую подготовку «под заказ» с учётом специфических требований и рекомендаций работодателя, включая прохождение у него практик и выполнение дипломных работ по темам, представляющим практический интерес.